1、 用成语概括句意。
形容有的人语言、行为使人无法理解

2、 用成语概括句意。
 
保持在脑子里的过去事物的印象还很清新
。 
3、用成语概括句意。
 
不转眼珠地看
4、 用成语概括句意。
 
人声嘈杂,如同水在鼎中沸腾一般

5、不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了,而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢,也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢,也许是因为站在石井栏上跳了下来罢,……都无从知道。总而言之:我将不能常到百草园了。Ade,我的蟋蟀们( )Ade,我的覆盆子们和木莲们( )……
  1.概括段意。
  答:_____________________________________________________。
  2.“也许是……都无从知道。”表达的思想感情是( )。
  ①对被送进书塾的不解与强烈不满。
  ②对读书、学习的厌恶。
  ③对自己行为的自责。
  ④对家里的人破坏自己生活的愤恨。
  3.文中画线句子表达了“我”对__________的强烈的__________,在“我”的心中,它们是可爱的__________。
  4.在文中( )处,填上标点符号。
6、       我不知道为什么家里人要将我送进书塾里去了,而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢,也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢,也许是因为站在石井栏上跳下来罢,……都无从知道。总而言之,我将不能常到百草园了。Ade,我的蟋蟀们!Ade,我的覆盆子们!……
  
1.按照顺序写出本段使用的修辞方法?   
  
2.删掉句中的划线处好不好的,为什么?   
  
3.这一段在全文中的作用是?
7、选出修辞手法和其它三项不同的一项:
  • A 、油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。
  • B 、如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远。
  • C 、Ade,我的蟋蟀们!Ade!我的覆盆子们和木莲们。
  • D 、鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上。
8、文章在写百草园时插入了美女蛇的故事,选出下面分析正确的一项:
  • A 、这个故事是长妈妈讲的,目的是使鲁迅懂得做人之险。
  • B 、这个故事是长妈妈讲的,它表明了劳动人民的智慧。
  • C 、这个故事给百草园增添了神秘感,也给这个儿童乐园增添了情趣。
  • D 、这是一个迷信故事,鲁迅有力地批判了长妈妈的迷信思想。
9、“三味书屋”的先生是一位学问渊博的老者,文中鲁迅对他的看法是:
  • A 、他挫伤了学生的求知欲,鲁迅很讨厌他。
  • B 、他对鲁迅很严厉,鲁迅认为这束缚了儿童的身心发展,所以对他很不满。
  • C 、他没有多少真才实学,只是常读些令学生难懂的文章,鲁迅觉得他很可笑。
  • D 、他很博学,对学生又有一些开明的思想,鲁迅对他很恭敬。
10、选出下面对课文《从百草园到三味书屋》说法不正确的一项:
  • A 、鲁迅原名周树人,浙江绍兴市人,是我国现代著名的文学家、思想家、革命家。
  • B 、本文选自鲁迅的《朝花夕拾》,是一篇回忆童年生活的小说。
  • C 、本文表现了儿童热爱大自然,喜欢自由快乐生活的心理,同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。
  • D 、“三味书屋”不是“我”的乐园,但其中也不乏乐趣,如大家放开喉咙读书的情形以及到后园去折梅花、寻蝉蜕都是好玩的事情。