1、2010年11月15日,上海市高层住宅发生特大火灾,58人葬身火海,灾难震惊全国.为此专家呼吁:每个人都应懂得防火知识,学会如何逃生.当高层楼房下层起火,火势无法扑灭时,下列逃生措施中正确的是(  )①退到卫生间暂避②用湿毛巾捂住口鼻 ③匍匐前进,寻找安全出口④封闭房门⑤跳楼.
  • A 、①②③④
  • B 、①③④⑤
  • C 、②③④⑤
  • D 、①②④⑤
2、某兴趣小组话动中,同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究.探究过程中,大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问.
查阅资料:白磷的着火点是40℃,红磷的着火点是240℃,…燃烧产物五氧化二磷是白色固体,会刺激人体呼吸道,可能与空气中水蒸气反应,生成有毒的偏磷酸(HPO3).
变流与讨论:白烟对人体健康有害,该实验装置必须改进.
改进与实验:同学们按改进后的图12装置进行实验.
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请你帮助他们将下表补充完整.
现   象 解    释
 a试管中白磷燃烧,热水中白磷没有燃烧.
b试管中红磷没有燃烧.
b试管中红磷、热水中白磷都没有燃烧的原因是①
;②
反思与评价:(1)改进后的图2装置与图1装置比较,优点是

(2)小林同学指出图12装置仍有不足之处,并设计了图3装置,其中气球的作用是

拓展与迁移:实验小结时,小朱同学说:“待a试管冷却后,如果将试管口紧贴水面(室温下).并取下橡皮塞,将看到液体进入试管.”这一说法得到大家的一致认同.
小晶问:“如果不考虑橡皮塞占试管的容积,进入a试管内液体的体积会是多少呢?大家争论后,出现两种预测.
甲:接近试管容积的
1
5
;乙:不一定接近试管容积的
1
5
.你赞同的预测是
(填“甲”或“乙”),理由是
3、根据你的生活经验,判断下列做法中正确的是(  )
  • A 、厨房煤气泄漏,迅速开启排气扇
  • B 、用泡沫灭火器扑灭图书、档案的失火
  • C 、用肥皂洗涤衣物产生泡沫的情况,可以粗略判断水的硬度
  • D 、山林着火时,要向着顺风方向奔跑,尽快离开火灾区
4、已知某两种物质在光照条件下能发生化学反应,其微观示意图如下(说明:一种小球代表一种元素的原子)则下列说法中正确的是(  )
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  • A 、图示中的反应物都是单质
  • B 、该反应属于化合反应
  • C 、图示中共有4种物质
  • D 、该图示不符合质量守恒定律
5、研究物质的变化时可使用具有放射性的18O作为“示踪原子”.科学家希尔和尼尔研究证明,光合作用的通式应更合理地表达为:6CO2+12H218O叶绿体C6H12O6+6H2O+618O2在光照充分的环境里,将一种植物--黑藻放入含有“示踪原子”18O的水中一段时间后分析“示踪原子”,最有可能是(  )
  • A 、在植物体周围的空气中发现
  • B 、在植物体内的葡萄糖(C6H12O6)中发现
  • C 、在植物体内的淀粉和蛋白质中发现
  • D 、无法确定示踪原子在什么地方出现
6、在2A+B=2C的反应中,1.2gA完全反应生成2gC,B的相对分子质量是32,则C的相对分子质量是(  )
  • A 、24
  • B 、44
  • C 、40
  • D 、80
7、某物质在空气中充分燃烧后测得其燃烧产物为水和二氧化碳,则对该物质的组成元素的推测正确的是(  )
  • A 、一定有碳、氢、氧三种元素
  • B 、一定有碳、氢,没有氧元素
  • C 、可能有碳、氧两种元素
  • D 、一定有碳、氢,可能有氧元素
8、在“碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳”的反应中,属于反应物的是
,属于生成物的是
,反应条件是
9、对知识的比较与归纳是学好化学的方法之一,现有三个化学反应:
①H2CO3=H2O+CO2↑    ②CaCO3 
 高温 
.
 
CaO+CO2↑     ③Cu2(OH)2CO3=2CuO+H2O+CO2
通过比较发现:
(1)它们有许多相似之处,请写出其中一条,
,并写出一个符合这一条件的化学方程式:

(2)它们也有许多不同之处,请指出其中一个与另外两个的不同之处
10、在“绿色化学”工艺中,理想状态是反应物中原子全部转化为欲得到的产物,即原子的利用率为100%,从根本上减少或杜绝污染.在催化剂作用下,如果用丙炔(C3H4)合成2-甲基丙烯酸甲酯(C5H8O2),欲按照“绿色化学”要求,还需要的其他反应物是(  )
  • A 、CO2和CH3OH
  • B 、CO2和H2
  • C 、H2和CO
  • D 、CH3OH

■燃料的利用和新能源的开发

    燃料的利用:化石燃料是不可再生能源,应积极开发新能源,减少化石燃料的燃烧。

    新燃料和能源:乙醇,氢能源,太阳能,风能,核能,地热能,潮汐能等

    化学电源:将化学能直接转换成电能的装置。通过化学反应消耗某种物质,输出电能。