1、都匀二中食堂未来确保师生健康,厨师把师生用过的餐具进行高温蒸煮消毒.从把餐具放进冷水直至加热到水沸腾的过程中,关于餐具的下列相关物理量肯定没变的是(  )
  • A 、质量
  • B 、体积
  • C 、温度
  • D 、密度
2、 (1)在“探究影响电阻大小的因素”的实验教学中,李老师先让同学们猜想电阻的大小与什么因素有关,同学们猜想了导体的材料、长度、横截面积、质量和体积.李老师说如果电阻的大小与材料,长度,横截面积有关,那么根据各物理量之间的关系,就很容易排除质量和体积,你认为排除的理由是

(2)某同学利用如图装置进行实验来探究塑料、陶瓷片、铜片的硬度关系,实验时每次让钢钉从管的顶部下落时应该注意
相同.同学们是通过观察
来判断材料的硬度的.
3、 (2012•上海)如图所示.放在水平地面上的物体A、B高度相等,A对地面的压力小于B对地面的压力.若在两物体上部沿水平方向切去相同的厚度,则切去部分的质量mA′、mB′的关系是(  )
  • A 、mA′一定大于mB
  • B 、mA′可能大于mB
  • C 、mA′一定小于mB
  • D 、mA′可能等于mB
4、 (2009•宜昌)某研究人员为了探究冰和水的体积与温度的关系,在一定的环境下将1g的冰加热,分别记录其温度和体积,得到了如图所示的图象.请你观察此图象回答下列问题:
(1)冰从-4℃上升到0℃时体积将
,密度将

(2)水从0℃上升到4℃时体积将
,密度将

(3)冬天,当河面结冰时,与冰接触的河水温度是
℃,较深河底的水温是
℃.
5、下面是小方和小王设计的“测食用油密度”的实验方案,请完善他们的方案,并回答后面的问题:
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(1)小方的方案:用调节平衡的天平测出空烧杯的质量m1,向烧杯内倒入适量食用油,再测出烧杯和食用油的总质量m2,然后把烧杯内的食用油全部倒入量筒内,读出量筒内食用油的体积为V1;其测得的食用油密度的表达式是:ρ=

(2)小王的方案:在烧杯内倒入适量的食用油,用调节平衡的天平测出烧杯和食用油的总质量m3,然后将烧杯内的适量食用油倒入量筒内,再测出烧杯和剩余食用油的总质量m4,读出量筒内食用油的体积V2.其测得的食用油密度的表达式是:ρ=

(3)按
的实验方案进行测量,实验误差可能小一些;如果选择另一种方案,测得的密度值
(填“偏大”、“偏小”),
烧杯和食用油的总质量(g) 烧杯和剩余油的总质量(g) 倒出油的质量(g) 倒出油的体积(cm3 油的密度(g/cm3
34.1
(4)上表是按小王的实验方案进行某次实验的情况,请将实验的数据及测量结果填入表中.
6、(2011•广东)学习密度知识后,刘明同学用实验测量某品牌酸奶的密度:
(1)调节天平横梁平衡时,指针偏向分度盘中央红线的右侧,此时应向
(选填“右”或“左”)移动平衡螺母,才能使天平平衡.
(2)如图所示甲、乙、丙图是他按顺序进行实验的示意图;根据图中的数据填入下表中的空格中.

物理量/单位 空杯的质量m/g 杯和酸奶的质量m/g 酸奶的体积V/mL 酸奶的密度ρ/kg•m-3
测量值
 
 

(3)在以上实验中,烧杯壁会残留部分酸奶而导致实验结果
(选填“偏大”或“偏小”),如何做才能避免由此实验产生的实验误差?
7、 小雨在吃烤肉串时,偶然发现了一个现象:通过烤炉上方看对面的人,感觉对面的人好像在晃动.为什么会出现这种现象呢?小雨根据学过的知识进行分析:火炉上方的空气被加热后,其疏密程度在不断发生变化,光进入这种不均匀的热空气会发生折射,传播方向也在不断发生变化,因此看起来感觉对面的人在晃动.为了验证这种分析是否正确,回到家后,小雨利用一支激光笔、一个装有酒精的浅盘及火柴,进行了如下的探究.
(1)如图所示,将激光笔固定在小桌上沿水平方向照射,用喷壶向激光笔的前方喷水,看到激光笔发出的一束红光射向墙面,墙面上有一个红色光点保持不动,这说明光在均匀的空气中是
传播的.

(2)如果要让这束红光穿过不均匀的空气,接下来小雨的做法应该是:

(3)如果小雨的分析是正确的,他观察到的现象应该是:

8、为了测水杯金属盖的密度,小明用天平测出盖子的质量,依据排水法,用
测出盖子的体积,金属盖的密度便可算出.
9、质量为0.25kg的玻璃瓶,盛满水时称得质量是1.5kg,盛满某液体时称得质量是1.75kg,这种液体的密度是
克/立方厘米3
10、水的密度是
 kg/m3,一桶水倒去一半,此时桶中水的质量
,水的体积
,密度
.(选填“变大”、“变小”或“不变”)

■物体的浮沉条件及其应用

    物体的沉浮条件:

    ①F浮>G时,浸在液体中的物体会上浮;

    ②F浮<G时,在液体中的物体会下沉;

    ③F浮=G时,物体悬浮在液体中或漂浮在液面。

■与密度有关的物理现象

    在实际生活中与密度有关的现象:比如:人们常以密度作为选择材料的主要因素等。