1、阅读课内精彩语段,回答问题。
    ①夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点,这大约有其中的道理。春之色为冷的绿,如碧波,如嫩竹,贮满希望之情;秋之色为热的赤,如夕阳,如红叶,标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间,自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽,正是一个承前启后,生命交替的旺季。你看,麦子刚刚割过,田间那挑着七八片绿叶的棉苗,那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米,那在地上匍匐前进的瓜秧,无不迸发出旺盛的活力。这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长,而是在暑气的蒸腾下,蓬蓬勃发,向秋的终点作着最后的冲刺。
②夏天的旋律是紧张的,人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民,弯着腰,流着汗,只是想着快割,快割;麦子上场了,又想着快打,快打。他们早起晚睡亦够苦了,半夜醒来还要听听窗纸,可是起了风;看看窗外,天空可是遮上了云。麦子打完了,该松一口气了,又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月,五月人倍忙”,他们的肩上挑着夏秋两季。 1.第①段中指出夏季是“一个承前启后、生命交替的旺季”,这里的“前”是指,“后”是指。
2.体会“你看田间那些挥镰的农民,……又想着快打,快打。”这句话的表达效果。
3.第②段结尾“他们的肩上挑着夏秋两季”一句,与第①段中哪一句相照应?
4.这两段文字抒发了作者怎样的思想感情?
2、阅读文段,回答下面的问题。
                               一碗馄饨
    那天,她跟妈妈(又)吵架了,一气之下,她转身向外跑去。
她走了很长时间,看到前面有个面摊,这才感觉到自己饿了。可是,她______遍了身上的口袋,连一个硬币也没有。
面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆,她看到她站在那里,就问:“孩子,你是不是要吃面?”“可是,可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系,我请你吃。”
老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激,刚吃了几口,眼泪就掉了下来,纷纷落在碗里。“你怎么了?”老婆婆关切地问。“我没事,我只是很感激!”她忙擦眼泪,对面摊主人说,“我们不认识,而你却对我这么好,愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈,我跟她吵架,她竟然把我赶出来,还叫我不要再回去!”
老婆婆听了,平静地说道:“孩子,你怎么会这么想呢?你想想看,我只不过煮了一碗馄饨给你吃,你就这么感激我,那你妈妈煮了十多年的饭给你吃,你怎么会不感激她呢?你怎么还要跟她吵架呢?”
女孩愣住了。
女孩匆匆吃完了馄饨,开始往家里走去。当她走到家附近时,一下子就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望……母亲看到她,脸上立即______了喜色:“赶快过来,饭早就做好了,你再不回来吃,菜都要凉了!”
这时,女孩的眼泪(又)开始掉了下来!
有时候,我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”,却对亲人的恩情“视而不见”。
1.在文中空白处填上最恰当的词语。
  可是,她______遍了身上的口袋,连一个硬币也没有。(A.翻  B.掏  C.摸)
  母亲看到她,脸上立即______出了喜色(A.露出  B.呈现  C.换成)
2.请用简洁的语言概括本文记叙的内容。
3.文中括号内的两个“又”字的作用是什么?
4.第7段中用“疲惫不堪”“______喜色”来描写母亲的神态,这种变化表露了母亲怎样的情感?
5.第6段是独句成段,分析其在表意上的作用。
6.请结合你的自身经历,说说对第9段的理解。
3、阅读诗词并回答问题。
         瀑布联句  香严闲禅师、李忱
       千岩万壑不辞劳,远看方知出处高。
       溪涧岂能留得住,终归大海作波涛。
【注释】香严闲禅师,当时庐山上的一位高僧。李忱:唐宣宗,唐宣宗曾经遁迹为僧。有一次与香严闲禅师同行。禅师说他吟诵瀑布得到一联诗,但后面的接不上了。宣宗愿意续成。于是禅师说出前两句,宣宗续出后两句,合成了一首气势磅礴、富于激情的千古名诗。壑:沟,山沟。涧:两山之间的溪流。
1.诗以言志,说说禅师和李忱的诗句各表达了什么志向?有什么共同之处?
2.请谈谈这首诗的艺术特点。
4、阅读文段,回答问题。
                   杨氏子妙答孔君平
    梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。为设果,果有杨梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”
1.翻译“未闻孔雀是夫子家禽”这一句子。
2.孔君平为什么说杨梅是杨氏的家果?
3.孔君平对九岁的杨氏子说“此是君家果”时是怎样的一种心态?
4.杨氏子的机智体现在哪里?请用自己的话将其概括出来。
5、阅读精彩语段,并回答问题。
    ①盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
    ②一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。
    ③小草偷偷地从土地里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。
    ④桃树,杏树,梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿,杏儿,梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛像星星,还眨呀眨的。
   ⑤ “吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你,风里带着些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉,唱出婉转的曲子,跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮的响着。
1.第①段用了什么修辞手法?表达了作者什么心情?
2.请说说下面句子中“偷偷地”和“钻”用得好吗?好在哪里?
  小草偷偷地从土地里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
3.第④段中既有作者眼前的景,又有作者的想象,请分别找出对应的句子。
4.第⑤段文字分别从触觉、嗅觉、听觉、视觉四个方面把春风描写得有声在色,有形有味,极其生动。从文中分别摘抄四个方面相应的词语(每种至少写两个词语)
5.第③段中为什么要写人的活动?
6、阅读诗词,回答问题。
                   清平乐·村居  辛弃疾
  茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
1.本文中描写清新优美的田园风光的诗句是哪句?描写一家人活动的具体诗句是哪句?
2.“最喜小儿亡赖”,你从哪个词上可以看得出来这个“小儿”的顽皮?
7、精彩语段阅读
    理想使你(微笑)地观察着生活;
    理想使你倔强地反抗着命运。
    理想使你忘记鬓发早白;
    理想使你头白仍然(天真)。
 
    理想是闹钟,敲碎你的黄金梦;
    理想是肥皂,洗濯你的自私心。
    理想既是一种(获得),
    理想又是一种(牺牲)。
 
    理想如果给你带来荣誉,
    那只不过是它的副产品,
    而更多的是带来被误解的寂寥,
    寂寥里的欢笑,欢笑里的酸辛。
1.写出下列括号内的字注音。
  倔(强)  洗(濯)  寂(寥)
2.第1节中括号里的“微笑”一词表达的含义是什么?
3.下列对第1节中括号里的“天真”一词的含义理解正确的是哪一项?
A.无知  B.幼稚  C.单纯、直率  D.简单
4.用一句话概括第1节的内容。
5.怎样理解第2节中“理想既是一种(获得),理想又是一种(牺牲)”?
6.为什么说“理想如果给你带来荣誉,那只不过是它的副产品”?
8、阅读文段,回答问题。
                         对  岸  (泰戈尔)

    我渴望到河的对岸去。
    在那边,好些船只一行儿系在竹竿上;
    人们在早晨乘船渡过那边去,肩上扛着犁头,去耕耘他们的远处的田;
    在那边,牧人使他们鸣叫着的牛游泳到河旁的牧场去;
    黄昏的时候,他们都回家了,只留下豺狼在这满长着野草的岛上哀叫。
    妈妈,如果你不在意,我长大的时候,要做这渡船的船夫。
    据说有好些古怪的池塘在这个高岸之后。
    雨过去了,一群一群的野鹜飞到那里去。茂盛的芦苇在岸边四周生长,水鸟在那里生蛋;
    竹鸡带着跳舞的尾巴,将它们细小的足印印在洁净的软泥上;
    黄昏的时候,长草顶着白花,邀月光在长草的波浪上浮游。
    妈妈,如果你不在意,我长大的时候,要做这渡船的船夫。
    我要自此岸至彼岸,渡过来,渡过去,所有在林中正在那儿沐浴的男孩女孩,都要诧异地望着我。
    太阳升到中天,早晨变为中午了,我将跑到你那里去,“妈妈,我饿了!”一天完了,影子俯伏在树底下,我便要在黄昏中回家来。
    我将永远不像爸爸那样,离开你到城里做事。
    妈妈,如果你不在意,我长大的时候,我要做这渡船的船夫。

1.请用简洁的语言概括诗的最后一节的大意。
2.诗人通过优美的诗句表现怎样的思想感情?
3.本诗的题目“对岸”,若改为“我要做这渡船的船夫”是否可以?为什么?
4.“黄昏的时候,长草顶着白花,邀月光在长草的波浪上浮游。”使用的修辞方法和作用是(    )
  A.比喻,形象地描绘了一幅夕阳西下的海天一色图。
  B.拟人,形象地描绘残阳如血,长草白花与月光一同涌起的波浪图。
  C.拟物,形象地描绘了一幅月光照长草白花的水墨画。

9、阅读文段,回答问题。
                           含羞草  叶圣陶     过了一会儿,小草忽然听见一个低微的嗡嗡的声音,象病人的呻吟。它动了怜悯的心肠,往四下里看看,问:“谁哼哼哪?碰见什么不幸的事情啦?”
“是我,在这里。我被老园丁拍了一下,一条腿受伤了,痛得很厉害。”声音是从玫瑰丛下边的草里发出来。
小草往那里看,原来是一只蜜蜂。它很悲哀地说:“腿受伤啦?要赶紧找医生去治,不然,就要成瘸子了。”
“成了瘸子,就不容易站在花瓣上采蜜了!这还了得!我要赶紧找医生去。只是不知道什么地方有医生。”
“我也不知道——喔,想起来了,常听人说‘药里的甘草’,甘草是药材,一定知道什么地方有医生。隔壁有一棵甘草,等我问问它。”小草说完,就扭过头去问甘草。
甘草回答说,那边大街上,医生多极了,凡是门口挂着金字招牌,上边写某某医生的都是。
“那你就快到那边大街上,找个医生去治吧!”小草催促蜜蜂说,“你还能飞不能?要是还能飞,你要让那只受伤的腿蜷着,防备再受伤。”
“多谢!我就照你的话办。我飞是还能飞,只是腿痛,连累得翅膀没力气。忍耐着慢慢飞吧。”蜜蜂说完,就用力扇翅膀,飞走了。
小草看蜜蜂飞走了,心里还是很惦记它,不知道能不能很快治好,如果十天半个月不能好,这可怜的小朋友就要耽误工作了。它一边想,一边等,等了好半天,才见蜜蜂哭丧着脸飞回来,翅膀象是断了的样子,歪歪斜斜地落下来,受伤的腿照旧蜷着。
“怎么样?”小草很着急地问,“医生给你治了吗?”
“没有。我找遍了大街上的医生,都不肯给我治。”
“是因为伤太重,他们不能治吗?”
“不是。他们还没看我的腿,就跟我要很贵的诊费。我说我没有钱,他们就说没钱不能治。我就问了,‘你们医生不是专给人家治病的吗?我受了伤为什么不给治?’他们反倒问我,‘要是谁有病都给治,我们真是吃饱了没事做吗?’我就说,‘你们懂得医术,给人治病,正是给社会尽力,怎么说吃饱了没事做呢?’他们倒也老实,说,‘这种力我们尽不了,你把我们捧得太高了。我们只知道先接钱,后治病。’我又问,‘你们诊费诊费不离口,金钱和治病到底有什么分不开的关系呢?’他们说,‘什么关系?我们学医术,先得花钱,目的就在现在给人治病挣更多的钱。你看金钱和治病的关系怎么能分开?’我再没什么话跟他们说了,我拿不出诊费,只好带着受伤的腿回来。朋友,我真没想到,世界上有这么多医生,却不给没钱的人治病!”蜜蜂伤感极了,身体歪歪斜斜的,只好靠在小草的茎上。
又是一阵羞愧通过小草的全身,破梳子般的叶子立刻合起来,并且垂下去,正象一个害羞的孩子,低着头,垂着胳膊。它替不合理的世间羞愧,有病走进医生的门,却有被拒绝的事情。
1.含羞草有哪些值得我们学习的品质?把它的品质概括起来,并从文中找到相关的语句抄写下来。
2.用简洁的语言概括本文的主要内容。
3.展开合理的想象把句子补充完整。
  它替不合理的世间羞愧,有病走进医生的门,却有被拒绝的事情。
  它替_____________羞愧,_____________,______________。
  它替_____________羞愧,_____________,_____________。
10、阅读下面诗歌,完成练习
潮汐 (王家新)
月光下
大海涌起爱的潮汐  
月亮离地球越近 
大海越是激荡不息
那一层又一层的潮汐呵
涌向了海滩
苦地寻觅......   
月亮因羞涩而脸红了
——虽然大海并不曾
把她的嘴唇轻轻吮吸
大海呵
只是从月亮的流照那里
得到了一种深深的激励
那雪白的,爱的潮汐呵   
一排升腾起来
一排又跌落下去
——就这样来回往返
生生不息   
可是,要接近月亮
却是不可能的
——大海知道这个
于是把月的倩影
默默地带回到海心的深处
象为了孕育珍珠的贝壳
夹进一粒沙子
又旋即紧紧地合闭
——只给观潮者
留下一个永恒的谜   
这是沉默
又是默许
练习:
1、给下列加横线的字注音
(    )    羞 (    )      吸(    )        落(    )
2、诗歌讲究押韵,请你在下面的横线上写出这首诗的韵脚
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3、本首诗运用了什么修辞手法,其作用是什么?
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4、我们的知识库中,存有很多与大海、月亮相关的诗句,请你各写出一句。
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