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2014年人教版化学九年级上《第6章 碳和碳的氧化物》单元检测卷

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一:选择题

2010年诺贝尔物理奖授予发现石墨烯的开创性研究者.以石墨为原料,先制备氧化石墨,再经过热还原制备石墨烯.石墨烯硬度大,导电性能好,有韧性,可弯曲.下列关于金刚石、石墨、C60和石墨烯四种单质的叙述错误的是(  )(3分)

将石墨变成石墨烯发生了化学变化

四种物质碳原子的排列方式不同

四种物质完全燃烧后的产物都是CO2

金刚石、石墨、C60和石墨烯由不同种原子构成

下列说法正确的是(  )
①水银不是银  ②干冰不是冰  ③铅笔芯不含铅  ④金刚石不含金.(3分)

①④

②③

①②③④

如图是一种叫“干水”的物质.每个“干水”粒子是外层包上沙质硅的小水滴,它吸收二氧化碳的能力比普通水高3倍.下列叙述正确的是(  )
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硅是金属

“干水”与“干冰”成分相同

“干水”是纯净物

“干水”的应用有利于缓解温室效应

最近科学家确认,存在着一种具有空心、且类似于足球结构的分子N60,这一发现将开辟世界能源的新领域,它可能成为一种最好的火箭燃料.下列关于N60这种物质的说法正确的是(  )(3分)

它是一种新型的化合物

它是由60个氮原子构成的

它的相对分子质量是840g

它属于单质

以下气体制备的发生装置说法正确的是(  )
悦考网(3分)

装置a可作实验室制备CO2

装置b活塞关闭,烧杯中加水后,干燥管内外液面一致,则气密性良好

装置c可作实验室制备氧气

装置d可作实验室制备氧气、氢气和二氧化碳

下列4个坐标图分别示意实验过程中某些量的变化,其中正确的是(  )(3分)

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向盛有MnO2的烧杯中加入H2O2溶液

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在某一密闭装置内点燃红磷

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加热一定量高锰酸钾固体

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向一定量石灰石中滴加稀盐酸

在实验室中利用如图装置,不可以进行的实验是(  )
①用过氧化氢溶液与MnO2制取氧气
②用KMnO4固体制取氧气
③用KClO3 与MnO2的混合物制取氧气
④用石灰石与稀盐酸制取二氧化碳气体.
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①④

①②

②③

③④

下列操作中,可以鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的是(  )(3分)

倒入石蕊溶液

闻气体的气味

倒入澄清的石灰水

插入燃着的木条

如图是用排空气法收集气体的装置,可用来收集H2、CO2、O2中的(  )
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H2

H2和CO2

CO2

H2、CO2、O2均可

(2014•苏州)下列有关玻璃导气管的使用图示正确的是(省略夹持和加热装置)(  )(3分)

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用排水法集气

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向上排空气法集气

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用高锰酸钾制氧气

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检验二氧化碳

(2013•宝山区一模)通过实验要一次性验证混合气体中是否含有CO2、CO和H2,根据如图提供的实验药品和装置(假设每一步反应是完全的,装置可以重复使用),则需连接的装置顺序是(  )
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③①②③

③①③②

③②①③②

③②①②③

“低碳生活”倡导低能量,低消耗,减少某种含碳物质的排放,该含碳物质是(  )(3分)

CO

CO2

C

C2H5OH

二:填空题

A、B、C、D、E、F是初中化学上册常见的六种物质,它们之间有如图所示的关系,箭头表示一种物质可以转化成另一种物质,C和F能反应.其中A、B、C含有一种相同的元素,D、E、F含有另一种相同的元素.
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(1)我能写出下列物质的化学式:C
,F

(2)写出D转化成E的化学方程式.D→E:
(3分)
生活中处处有化学,请用物质名称填空:
用于电池中做电极的是
;常用于冰箱除臭的是
;空气中体积分数约为78%的物质是
;天然存在的最硬的物质可用来裁玻璃的是
;固体二氧化碳叫
可用于人工降雨.(5分)
(2013•保山)碳及碳的化合物在人类生产生活中应用广泛,随着科技的发展,含碳元素的新材料不断涌现.根据所学知识回答下列问题:
(1)关于金刚石、石墨、C60的认识,正确的是
(填序号).
A.这三种物质都很软,可作润滑剂;
B.这三种物质碳原子的排列方式相同;
C.这三种物质完全燃烧后的产物都是CO2
D.这三种物质都能导电.
(2)由+4价碳元素与-1价氢元素形成化合物的化学式为

(3)倡导“低碳”生活,让我们积极行动起来.请举一例在日常生活中符合这一主题的做法

(4)X、Y、Z是初中化学常见的物质,它们之间有如图所示的转化关系.X是有毒气体,Y是不支持燃烧的气体,请回答下列问题.
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①写出X的化学式

②写出Y→Z反应的化学方程式

③在自然界中,Y转化为O2的主要途径是绿色植物的
(6分)
(2014•淮安)根据碳与氧气的反应,回答下列问题:
(1)做“木炭的燃烧”实验时,将点燃的木炭放入燃烧匙,由上而下
(填“缓慢”或“迅速”)伸入盛有集满氧气的集气瓶中.
(2)碳不完全燃烧的化学方程式是2C+O2
 点燃 
.
 
2CO2,该反应属于基本反应类型中的
反应.
(3)在相同温度和相同体积的条件下,气体压强与气体分子数成正比关系.将ag碳和bg氧气放入一恒容密闭容器中,在一定条件下恰好完全反应,相同温度下,测得反应前后容器内的气体压强分别为P1、P2.如果P1<P2,则
a
b
的取值范围是
(3分)
用石灰浆粉刷墙壁,干燥后墙面就变硬了,请你用化学原理解释这一现象:

如果想使石灰浆刷的墙快点干燥、变硬,可以采用的办法是在室内生个炭火盆,请你用相关的理化知识解释放炭火盆的作用
;能加快墙面干燥的办法还有(写一种)

(4分)

三:实验题

某校化学课外活动小组的同学设计了一套能验证一氧化碳性质并带有一定趣味性的实验,效果明显.实验装置如图所示:当打开开关a(同时在尖嘴处放一火源),通入适量的一氧化碳后,关闭开关a和b,并撤掉火源.约10-15分钟后,可观察到A中鱼仍活着,B中蛙死亡,C中鲜红的血液变成黑色.然后打开开关b,同时再在尖嘴导管处(开关b后)点燃.试回答:
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(1)A中结果说明:

(2)B中结果说明:

(3)在尖嘴导管处点燃的目的是:
(3分)
某实验小组对“载人宇宙飞船或潜水艇中一般都要安装盛放过氧化钠(Na2O2)颗粒的装置”感到非常好奇,设计实验进行探究.
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【提出问题】过氧化钠是否为一种制氧剂?与人呼出的哪种气体发生反应?
【查阅资料】①人呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸气等.
②CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.
【提出猜想】过氧化钠与人呼出的N2或CO2或水蒸气反应并生成氧气.
【进行实验】
实验Ⅰ:验证过氧化钠与氮气反应并生成氧气.
(1)实验装置如图1所示.
(2)实验现象及结论:观察到
现象,判断过氧化钠与氮气没有发生反应.
实验Ⅱ:验证过氧化钠与水蒸气反应并生成氧气.
(1)同学们在老师的指导下设计了如图2所示装置.A装置的作用是
,发生的变化是
变化.
(2)实验现象及结论:带火星的木条复燃;过氧化钠与水蒸气发生反应并生成氧气.
实验Ⅲ:验证过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气.
(1)同学们在老师的指导下设计了如图3所示装置.
(2)实验记录
实验操作 主要实验现象 实验结论及解释
检查装置的气密性.
向装置中加入药品.
装置的气密性良好.
打开分液漏斗活塞,向A
装置中缓慢加入稀盐酸.
A装置中观察到的现
象有,C装置
中有气泡出现.
C装置作用是
过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气.
【实验反思】
(1)根据实验Ⅱ和Ⅲ,过氧化钠与二氧化碳或水蒸气反应后,还产生了一种化合物,你的依据是

(2)某同学对实验Ⅲ的设计提出疑问:该实验不能证明二氧化碳与过氧化钠确实发生了反应,你认为他的理由是
(10分)
某化学研究小组对当地的石灰石样品进行了研究.称取石灰石样品8g,把40g稀盐酸分四次加入样品中,测得实验数据见下表(假设石灰石样品中杂质不溶于水、不与盐酸反应,二氧化碳不溶解).
实验序号 加入稀盐酸的质量/g 剩余物质的质量/g
第1次 10 5.5
第2次 10 3
第3次 10 1.6
第4次 10 m
请回答:(1)第4次剩余物质的质量m=
g;
(2)石灰石样品中CaCO3的质量分数为

(3)求反应结束后生成CO2的质量.(写出计算过程)(6分)
草酸(H2C2O4)化学性质与碳酸相似,在加热条件下都易分解,产物都是氧化物.某校研究小组对草酸的分解产物开展探究.
(1)小明根据草酸中含有
元素,判断分解产物中一定有水.
(2)小东对草酸的分解产物进行猜想和验证:
【猜想】Ⅰ、产物是H2O和CO;Ⅱ、产物是H2O和CO2;Ⅲ、产物是

【验证】小组同学设计如下装置进行实验验证:
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①小明认为在A中装入适量的澄清石灰水,就可证明产物气体中有CO2;你认为装入
溶液,看到
也可以证明,其反应的化学方程式

②小东认为若C中的澄清石灰水变浑浊,就可以证明产物气体中含有CO.你是否支持小东的观点:
(填“支持”或“不支持”),请说出你的理由

③小芳认为从环保角度看,本装置有个缺陷,请你指出该缺陷:
,具体处理方法是
(9分)

四:解答题

写出下列物质的用途与性质的关系:
性质 用途
一氧化碳有可燃性
一氧化碳用于冶炼金属
石墨有导电性
N2用作保护气
木炭有吸附性
金刚石用来切割玻璃
二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧
(7分)
根据如图自编一道计算题并给出标准答案.[C-12Cl-35.5Ca-40O-16H-1](原来总是老师出题考我,现在我也当一回老师,并能做出标准答案^_^)
(4分)
将CO和CO2的混合气体9g通过灼热的氧化铜后得到13g CO2气体,求:
(1)原混合气体中CO的质量分数为多少?
(2)可生成Cu多少克?(4分)

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